Патриотическое воспитание и формирование российской идентичности
Цель: воспитание человека любящего свою Родину, преданного Отечеству, готового служить ему своим трудом и защищать его интересы.
День Победы! |
|---|
Акция «Солдатский платок» 6 мая в Центре Ювента завершилась Акция «Солдатский платок». Задуманная для проведения в стенах одной московской школы, она стала Всероссийской и даже международной. На сегодняшний день в ней приняло участие население 70 регионов России, Украина, Белоруссия, Германия, Индия. Невозможно каждому участнику войны поставить памятник, а сшить памятный платок можно. Вот и ребята Центра ежегодно участвуют в Акции: собирают информацию о своих прадедушках и прабабушках, которые принимали участие в военных действиях или были тружениками тыла. На тканевых квадратах ребята пишут имена своих родственников, принявших участие в ВОВ. Затем эти платки были сшиваются в одно полотнище, которое каждый год становится все больше и больше.
Десятилетия отделяют нас от дней войны. Уходит поколение, вынесшее все тяготы войны. Наша задача – сохранить для других поколений их немеркнущий подвиг. Мы не должны забывать тех, кто сражался за нашу Родину!
Солдатский платок- Это память и боль. Это слава и пота солдатского соль Это мужество павших и гордость живых Это подвиг и смерть- Не забудем о них!
|
День финансиста |
|---|
…Если мир решится сосредоточить свое внимание, интерес и энергию на создании проектов для истинного блага и пользы человечества, то эти проекты могут превратиться в дело. Они окажутся солидными и чрезвычайно полезными как в общечеловеческом, так и в финансовом отношениях…» Генри Форд
Дата для празднования была выбрана не случайно. 8 сентября (по старому стилю) 1802 года император Александр I своим высочайшим манифестом образовал в России Министерство финансов. В рамках Дня финансиста Вихрова Оксана Викторовна, педагог дополнительного образования Центра Ювента, регулярно приглашается в образовательные организации города для проведения занятий финансовой грамотности с обучающимися 9 - 11 классов. В ходе таких занятий ребята узнают о сущности бюджета, о бюджетной системе государства. Оксана Викторовна разъясняет ребятам, что понимаем под финансовой грамотностью, знакомит ребят с некоторыми терминами, понятиями: финансы, бюджет, доходы, акции, сбережения, платежи, вклады и т.д. Она рассказывает, как обезопасить себя от махинаций. Надо сказать, что Оксана Викторовна талантливый увлеченный педагог. Она прекрасно знает свой предмет и может интересно и увлекательно рассказать о нем ребятам, привлечь их внимание к нужной и востребованной профессии, поэтому эти встречи и занятия проходят живо, заинтересованно, в образовательных организациях ее ждут.
При оценке конкурсных работ членами жюри было отмечено: - высокое качество содержания и оформления представленных работ; - большое положительное значение проделанной исследовательской деятельности для воспитания и развития учащихся в вопросах экономики; - творческий самостоятельный подход к проектной и исследовательской деятельности. - высокий уровень владения технологией проектной деятельности у педагогов; - высокий уровень познавательного интереса учащихся к проектной деятельности; - высокий уровень творческой исследовательской активности детей и родителей. По итогам Конкурса жюри рекомендовало: - познакомить учащихся школ с лучшими проектами (на школьных конференциях, праздниках исследователей и др.); - продолжить работу над совершенствованием навыков исследовательской и проектной деятельности 2017-2018 учебном году; - педагогам активнее выявлять и поддерживать детей, проявивших способности в области создания проектов. Мы все отлично понимаем, что экономика общества представляет собой сложный и всеохватывающий организм, который обеспечивает жизнедеятельность каждого человека и общества в целом. Каждый из нас принимает ежедневное участие в экономической деятельности, живет в экономической среде, постоянно используем термины, употребляемые экономистами :деньги, цены, заработная плата, доходы, расходы и др. Используя, он должен понимать их суть и предназначение. Очевидно, что экономически безграмотный человек изначально обречен на более сложный жизненный путь, его решения во многих сферах общественной жизни зачастую будут оказываться ошибочными. Жить и быть вне экономики в современных условиях невозможно. И чем раньше человек поймет роль экономики в его жизни, тем более он будет успешен во многих сферах жизнедеятельности. Интеллектуальный Центр Ювента понимает это и придает экономическому обучению учащихся большое значение.   |
Интеллектуально-развивающая игра Дебаты |
|---|
Искусству спора, ораторскому искусству люди учились с древних времен. В современном обществе подобные навыки тоже необходимы. Каждому из нас приходится дискутировать, отстаивать собственную позицию, опровергать точку зрения оппонента. Дебаты, в которых принимают участие ребята, называются дебатами Карла Поппера и имеют свои особенности в правилах ведения дискуссии. Одна команда представляет позицию «Утверждение», а другая – «Отрицание». Команды состоят из трех спикеров, у каждого из которых своя роль. Первый спикер должен раскрыть проблему, отношение к ней данной команды, аргументировать позицию. Второй - произнести более эмоциональную речь, содержащую примеры, статистику – все то, что подтверждает мнение команды. Роль третьего оратора – подведение итогов, то есть анализ всего хода игры и обоснование, почему именно точка зрения этой команды верна. В текущем учебном году в дебатах сражались учащиеся 9-11 классов общеобразовательных организаций города. Отборочный тур требовал доказать или опровергнуть тезис: «Мы живем лучше, чем наши дедушки и бабушки». За право высказаться сражались 12 команд. Дебаты разгорелись не на шутку! Так держать, наши спорщики и эрудиты! Вы молодцы! Все продемонстрировали умение вести культурный диалог, отстаивать свою точку зрения, достойно противостоять позиции оппонента и эффективно контраргументировать. Но лучшие определились. По результатам отборочного тура, в финал Игры вышли 4 команды из МБОУ СОШ №3, №7, №12 и МБОУ «Гимназия №1». Тема финальной Игры - «Мое будущее зависит от выборов Президента». Признайтесь: тема замечательная и актуальная. Она требовала особой подготовки. Перед финальной игрой в Интеллект-Центре МБУК «ЦБС» состоялась беседа консультация по вопросам избирательного права «Право выбирать. Право быть избранным». Перед слушателями выступил секретарь территориальной избирательной комиссии города Ноябрьска А. В. Иванников. Он рассказал ребятам об основных этапах избирательного процесса в РФ, а также о том, что надо знать и помнить молодым людям, которым предстоит принять участие в голосовании. Снигур С. В., главный библиотекарь зала отраслевой литературы Интеллект-Центра, помогла ребятам совершить увлекательно-познавательное путешествие в мир избирательного права. Ребята узнали много новой и полезной информации. Участники встречи активно принимали участие в обсуждение предложенной темы. Участники второго тура были готовы продолжить состязание за звание лучшего! 1 место – МБОУ СОШ №12, руководитель Ефремова Л.Р.; 2 место – МБОУ «Гимназия №1», руководитель Буряк Т.В.; 3 место – МБОУ СОШ №3, руководитель Подтерепко С.К.; 3 место – МБОУ СОШ № 7, руководители Сотникова Л.Ф., Лаптева Е.Н. Судьи отметили, что работа над содержательной стороной дебатов предоставляет участникам прекрасную возможность для гуманитарной подготовки и обогащения родного языка, расширения кругозора, а участие в Игре формирует у ребят умение работать с идеями и убеждениями, позволяет совершенствовать коммуникативные навыки. Поздравляем победителей! А остальным командам хочется напомнить высказывание великого греческого философа Аристотеля. На вопрос, как ученикам преуспеть, он ответил:
|
Конкурс "Правовед" |
|---|
Гражданская позиция важна для человека. Но с ней он не рождается. Она формируется ежедневно, ежечасно. Эта «работа» сложна, скрупулезна, она требует душевного и духовного труда. Конкурс «Правовед» проводится с целью формирования у молодого поколения ноябрян устойчивой гражданской позиции, повышения уровня правовой культуры. При подготовке к конкурсу «Правовед» участникам рекомендовалось опираться на следующие источники: учебник «Теория государства и права»; Конституцию Российской Федерации; Федеральные законы: «Об основных гарантиях избирательных прав и права на участие в референдуме граждан Российской Федерации», «О выборах депутатов Государственной Думы Федерального Собрания Российской Федерации», «О выборах Президента Российской Федерации», на анализ публикаций СМИ и другие документы, отражающие жизнь российского общества. В текущем учебном году в Конкурсе приняли активное участие 27 конкурсантов из общеобразовательных организаций города. Конкурс состоял из шести раундов. В начале игры участники презентовали свою команду - название, девиз, эмблему (отличительный знак) команды. Надо сказать, что это отличное зрелище. Сколько находок, сколько отличных задумок. Молодцы, команды! Остальные раунды включали различные формы заданий: решение ситуативных задач, тестовые и творческие задания. Выполнение заданий предполагало знание обучающимися отдельных статей Семейного права, Гражданского права, Трудового права, Уголовного права. Многие показали отличные знания, было приятно смотреть на молодых людей, которые отлично знают основные Законы, регулирующие и определяющие человеческие отношения в нашем государстве. По итогам Конкурса призовые места распределились следующим образом:1 место – команда МБОУ СОШ №13, руководитель Степанова М.Н.; 2 место – команда МБОУ СОШ №8, руководитель Феоктистова Ю.В.; 3 место – команда МБОУ «Гимназия №1», руководитель Силина Т.Ф. Поздравляем победителей! Вперед, к новым победам!
|
